DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LA INFANCIA

La creatividad la podríamos definir como la expresión de uno mismo. Todos los niños poseen un potencial creativo, lo que podrán desarrollar si les proporcionamos actividades que despierten su interés y si les permitimos explorar con los objetos e investigar nuevas formas de usarlos.

CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS CREATIVOS

No existe ningún estereotipo del niño creativo, un conjunto de cualidades que pueden tener unos niños y otros no. Algunas de las características más comunes son:

1. Alto nivel de inteligencia
2. Poseen un vocabulario amplio y fluido; expresan ideas, al principio parecen extrañas, sin embargo luego se comprueba que son aceptadas.
3. Son niños bastante observadores, retienen con facilidad lo que ven y oyen.
4. Son imaginativos y tienen ideas originales, poseen un gran sentido del humor.
5. Tienen grandes inquietudes y deseos por aprender, sienten curiosidad por todo lo que le rodea. Desde muy temprana edad se aficionan a la lectura interesándoles las altas enciclopedias. Desarrollan diferentes actividades al mismo tiempo y tienen muchos obvies.
6. Poseen un don especial para las artes, música, pintura, baile.
7. Suelen ser niños traviesos y con dificultad para ajustarse a las normas; prefieren trabajar solos y no les gusta ser ayudados.
8. Tienen facilidad para ver los problemas y resolverlos.

QUE HACER PARA FOMENTAR LA CREATIVIDAD

· La mayoría de los niños son mas creativos de lo que ellos mismos creen, tan solo necesitan que se les proporcione un ambiente en el que se les fomente la creatividad, esto dependerá sobre todo de su propia familia y el profesor en el colegio, ya que con ellos es con quien mas tiempo pasan.

· Al contrario de lo que en ocasiones se piensa la creatividad no es un don innato que tan solo poseen unas personas, todas las personas de mayor o menor grado lo poseen. Y puesto que las oclusiones creativas se basan sobre todo en experiencias previas y en conocimientos adquiridos será de los padres y profesores de quienes el niño obtendrá los conocimientos y experiencias que les permita desarrollar su potencial en este aspecto.

LO QUE PUEDEN HACER LOS PADRES

1. Es importante convencer a los hijos de su capacidad creadora, apoyarles y valorarles su esfuerzo y creaciones, pues de esta forma también estaremos favoreciendo el desarrollo de la creatividad.

2. Proporcionarles experiencias como viajar, y así despertarles el interés por conocer lugares diferentes.

3. Facilitarles también los materiales necesarios para su propia creación y permitirles a que los manipulen libremente.

4. Animarles a la lectura buscando libros que despierten su curiosidad.

5. Escuchar sus ideas y permitirles que se lleven a cabo.

6. Educar a los niños en un entorno de tolerancia y de confianza con los padres y permitirles que expresen sus sentimientos sin temor a represarías.

7. No solucionarle los problemas cuando ellos pueden hacerlo.

LO QUE PUEDEN HACER LOS PROFESORES

1. Tener en su aula objetos que despierten la curiosidad y la imaginación del niño.

2. incitar a que expresen sus ideas y a que escuchen y valoren las ideas de otros.

3. utilizar técnicas para hacer participar al alumno en la clase, con la intención de enseñarle a deducir, sugerir, ver las diferentes soluciones de un problema, reflexionar y pensar.

4. combinar objetos técnicas e ideas de formas diferentes a la habitual para facilitar el pensamiento creativo y hacer que los niños se expresen sin temor al ridículo.

PROGRAMACION DIDACTICA

Cuanto mas compleja sea una sociedad mas se complica a su vez la manera de transmitir la cultura a su vez necesitan estructurar , ordenar, planificar para que sea efectiva esa tarea .
A esta estructura se le denomina SISTEMAS EDUCATIVOS en sociedades complejas.
En los distintos nivles se toman decisiones las cuales se plasman en documentos que tienen su ambito de aplicacion y obligan a su cumplimiento dejando un espacio de autonomia para el siguiente nivel produciendo una serie de planificaciones en cascadas en el proceso de enseñanza - aprendizaje.

EL PROFESOR COMO ARTIFICE DE SU PLANIFICACION
Se limita a aplicar los planes y programas elaborados externamente .
Descripcion de los modelos de actuacion docente:

• 
  
  EL PROFESOR PLANIFICADOR: le interesa responder a la diversidad del alumnado y la realidad , toma decisiones y diseña su practica en el marco de curriculum abierto y flexible , esta en continua interaccion con el alumnado y necesita trabajar en equipo .


• 
  
  EL PROFESOR APLICADOR DE PLANES:homogeniza y diseña planes para un tipo de alumnado, su funcion es aplicarlos a programas y evaluar su eficaciay no necesita interactuar con sus compañeros ni con el contexto.

ELEMENTOS PARA ELABORAR UNA PROGRAMACION DIDACTICA

Es elaborada por un departamento mediante sesiones de trabajo en equipo .

Consta de:

1. Justificacion teorica.


2. Contextualizacion .


3. Objetivos.


4. Contenidos.


5. Metodologia.


6. Criterios e instrumentos de evaluacion.


7. Atencion a las necesidades educativas especificas.

http://webs.uvigo.es/mpfontao/index_archivos/programacion%20Didactica.pdf

CONTINUACION DE CONCEPTOS PEDAGOGICOS

• Educación: Se define como el proceso permanente de formación integral a los individuos de una sociedad.

http://es.wkipedia.org/wiki/educa%C3%OBC3
libro del docente

• Pedagogía: Etimológicamente lo relaciona con el arte de enseñar proviniendo de la palabra Griega "PAIDOGOGOS". Es una disciplina que estudia la formación del sujeto en el ámbito socio-cultural y humano.

http://wkipedia.org/wiki/pedagogia%C3%ADA
libro del docente

• Didáctica: Es la disciplina científica pedagogica que tienen como objeto de estudio los procesos, elementos y nuevas tecnicas de enseñanza.

http://es.wikepedia.org/wiki/Did%C3%ALCTIDA
el libro del docente

• Curriculo: Conjunto de competencias básicas, contenidas, criterios metodólogicos que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo.

http://es.wikipedia.org/Com%C3%ADCULO-educocio
libro del docente

• Evaluación: dentro de una evaluación se busca medir los conocimientos adquiridos dentro de un proceso educativo, en distintas formas.

http://www:choqueApc.org/GAmarnol/evaluacion%20
el libro del docente

• Enseñanza: Actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de tres elementos:1)Un educador. 2)Alumnos. 3)Un objeto de conocimiento.

http://wikipedia.org/wiki/erce/aca/forma.htm
el libro del docente

• Formación:Es un aprendizaje innovador, organizado y sistematizado de experiencias planificadas para transformar los conocimientos, actitudes y aptitudes de las personas.

http://www.filosofia.org/enc/aca/forma
el libro del docente

• Ayudas Educativas:La forma como el currículo es mediatizado y como le estudiante construye su propio conocimiento.

http://www.silisdesnore.net/.../ayudas educativas.com
el libro del docente

• Mapas Conceptuales: Fue creado por Novak buscando mejorar la forma de educación, de una forma de autoaprendizaje autonomo, uniendo conseptos entre elipses, lineas y enlaces, logrando a de este modo su cometido.

http://www.colombiaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-105629_archivo.pdf

conceptos pedagogicos

• Educación: (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como:
  El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
  El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
  Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
  La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos. http://es.wikipedia.org/wiki/Educacion

• Pedagogía: Es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la formación del sujeto y estudia a la educación como fenómeno sociocultural y específicamente humano, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la educación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en ella. http://es.wikipedia.org/wiki/Pedagogia.
  
• Didáctica: Deriva del griego didaktike ("enseñar") y se define como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. http://es.wikipedia.org/wiki/Did%C3%A1ctica
  
• Currículo: Es la acepción singular en español del latín currículum. En plural currículo. En México originalmente se utilizaba el término Planes de estudio, cambiado por el término proveniente de la cultura anglosajona. Refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo. http://es.wikipedia.org/wiki/Curr%C3%ADculo_(educaci%C3%B3n)
  
• Evaluación: Prueba, examinación (o "examen") es una evaluación, a menudo administradas en papel o en el ordenador, destinados a medir la prueba de los tomadores o de los encuestados (a menudo un estudiante) conocimientos, habilidades, aptitudes, o clasificación en muchos otros temas. http://es.wikipedia.org/wiki/Evaluacion
  
• Enseñanza: Es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 3 elementos: un profesor o docente, uno o varios alumnos o discentes y el objeto de conocimiento.
  Según la concepción enciclopedista, el docente transmite sus conocimientos al o a los alumnos a través de diversos medios, técnicas y herramientas de apoyo; siendo él, la fuente del conocimiento, y el alumno un simple receptor ilimitado del mismo. http://es.wikipedia.org/wiki/Ense%C3%B1anza
  
• Formación: Es un aprendizaje innovador y de mantenimiento, organizado y sistematizado de experiencias planificadas, para transformar los conocimientos, técnicas y actitudes de las personas. http://es.wikipedia.org/wiki/Formaci%C3%B3n_profesional
  
• Ayudas educativas: la forma como el currículo es mediatizado y como el estudiante construye su conocimiento. http://www.slideshare.net/fdiaz56/ayudas-educativas.